Category Archives: Langue et civilisation françaises

Le français vs l’anglais, Les étudiants de Vientiane Laos

3-1.4. Résultats de la 4ème partie « le français vs l’anglais » Les étudiants de 1ère année sont censés pouvoir suivre depuis la rentrée 2008 des cours d’anglais à l’université en parallèle aux cours de français des Filières Universitaires Francophones FUF. Ils ne sont toutefois que 69,7 % à le faire48. Ceux qui ne le… Read More »

Attentes et besoins des étudiants des Filières Universitaires Francophones FUF

3-1.3. Résultats de la 3ème partie « attentes et besoins » Nous allons ici nous intéresser aux attentes et besoins des étudiants des Filières Universitaires Francophones FUF et de ceux ayant abandonné afin de pouvoir évaluer les points faibles susceptibles d’être améliorés. Une majorité des étudiants de Filières Universitaires Francophones FUF (62,6 %) se déclarent… Read More »

Une classe bilingue ou une filière universitaire francophone

3-1.2. Résultats de la deuxième partie « vos motivations » Nous allons maintenant nous intéresser aux motivations des personnes interrogées, notamment celles qui président au choix d’étudier dans une classe bilingue ou une filière universitaire francophone. Ci-après, nous présentons donc le pourcentage obtenu pour chaque item choisi comme raisons pour intégrer les classes bilingues, aussi… Read More »

Les étudiants des Filières Universitaires Francophones de Vientiane

3. Résultats de l’enquête et propositions Nous allons maintenant procéder à l’analyse des données afin de vérifier nos hypothèses, mais également d’en tirer des informations et des conclusions susceptibles de nous permettre d’avancer un certain nombre de propositions pour tenter d’améliorer le fonctionnement des Filières Universitaires Francophones FUF en fonction des motivations, des attentes et… Read More »

L’enquête, la méthodologie : un apprentissage sur le tas

2-3. La méthodologie : un apprentissage sur le tas Nous avons décidé d’effectuer une enquête par questionnaire. N’ayant aucune connaissance théorique réelle sur la façon de procéder, nous avons fait l’erreur de nous attaquer directement à la rédaction des questionnaires : nous avons rédigé six questionnaires différents selon les profils des étudiants. Mais très vite,… Read More »

Fonctionnement des Filières Universitaires Francophones FUF de Laos

2-2. Données qualitatives en enquête de terrain Nous allons maintenant nous pencher sur les raisons qui nous ont poussée à effectuer une enquête de terrain et sur les hypothèses qui en découlent et que nous avons été amenée à formuler. 2-2.1. Problématique Aujourd’hui, avec la mondialisation des marchés, on constate que l’anglais devient la principale… Read More »

Effets du dispositif des filières universitaires francophones de Vientiane

2 – Les effets du dispositif des filières universitaires francophones de Vientiane Nous allons maintenant nous intéresser aux données statistiques des Filières Universitaires Francophones FUF depuis leur création au Laos, informations qui nous apparaissent utiles pour une meilleure analyse de l’enquête de terrain à laquelle nous avons procédé et dont nous détaillerons la méthode utilisée… Read More »

Le rôle des filières universitaires francophones FUF au Laos

1-4.2. Le rôle des filières universitaires francophones (FUF) : le cas des filières au Laos Les Filières Universitaires Francophones FUF soutenues par l’AUF (L’Agence Universitaire de la Francophonie) sont des cursus de formation supérieure à vocation professionnalisante ou de recherche qui visent au développement durable du système universitaire régional. Ces filières francophones permettent d’étudier en… Read More »

L’action de l’Agence Universitaire de la Francophonie et l’antenne de Vientiane

1-4. Les filières universitaires francophones (FUF) : une tentative de dispositif intégré A Vientiane, l’AUF soutient des filières universitaires francophones dont le dispositif intègre le français aux disciplines enseignées pour que les étudiants trouvent un intérêt direct à l’apprentissage de la langue : ils devraient pouvoir poursuivre leurs études dans un master 2 francophone non… Read More »

Obstacles et défis de l’enseignement supérieur au Laos

1-3.4. Les Écoles Normales Supérieures Sur les six Écoles Normales Supérieures (ENS) de formation des enseignants que compte le Laos, deux d’entre elles disposent d’une section de français soutenue par le projet Valofrase. L’ENS de Paksé assure des enseignements de français général et de français scientifique depuis une douzaine d’années afin de former des enseignants… Read More »