Category Archives: Education et Enseignement

Programme Erasmus dans la diversification des parcours scolaires

Le programme Erasmus dans la diversification des parcours scolaires – Partie 1 «La libre circulation des travailleurs est assurée à l’intérieur de la communauté. Elle implique l’abolition de toute discrimination fondée sur la nationalité »1. Les questions abordées dans cette partie sur la mobilité étudiante institutionnalisée en Europe renvoient à un large débat qui vise… Read More »

L’expérience de mobilité des étudiants ERASMUS

“…les Universités (Italie, France et Angleterre), l’analyse des trajectoires des jeunes étudiants Erasmus, permet de poser la question de la stratification des systèmes éducatifs et de leur démocratisation. Dans la première partie de cette thèse nous montrons que le programme Erasmus n’a pas atteint l’objectif officiel de réciprocité des échanges…” Université AIX-MARSEILLE I – Università… Read More »

Evaluation et/ou Soutien de projets éducatifs innovants

8. EVALUATION et/ou SOUTIEN de projets innovants Pour évaluer les aspects innovants d’une activité pédagogique il s’agirait tout d’abord de s’accorder sur ce que l’on entend par innovation, mais il faudrait aussi cibler dès le départ les effets produits, ce qui est pratiquement impossible car d’excellentes innovations n’ont pas eu les effets escomptés mais d’autres… Read More »

L’apprentissage et les TIC : élève, enseignant et compétences

7. L’APPRENTISSAGE et les TIC « Apprendre, c’est construire des savoirs en interaction avec autrui. » (Stambak, 1999)28 Apprendre signifie avant tout changer, car il s’agit de mettre en œuvre de nouvelles pratiques dans un contexte social et si possible réflexif. L’apprentissage se réalise par la description, l’analyse et la formalisation de pratiques, qui sont… Read More »

Les technologies et la pédagogie, l’apport des TIC en pédagogie

6. Les TIC et la PEDAGOGIE Dans le domaine de l’enseignement, l’apport de toute innovation et des technologies informatiques en particulier, doit être pensé en terme de pédagogie et deux tendances se confrontent encore. Il s’agit soit insérer ces nouveaux outils dans des pratiques traditionnelles, en se réjouissant d’une plus grande rapidité de traitement, tout… Read More »

Intégration des TIC dans l’enseignement, Quels usages avec les TIC ?

5. L’INTEGRATION des TIC dans l’enseignement Depuis qu’elle existe, l’école a été de nombreuses fois confrontée à l’intégration de nouveaux outils technologiques et ces innovations ont chaque fois réveillé passions et résistances parmi les acteurs scolaires. Guir (2002) cite l’exemple des tableaux noirs qui ont mis 20 ans à être utilisés dans les classes !… Read More »

L’innovation dans l’enseignement et l’usage des TIC

4. L’INNOVATION dans l’enseignement Avant d’approfondir la question de l’innovation liée à l’usage des TIC dans l’enseignement, je souhaite préciser quelques points sur le concept d’innovation en général. Qu’est-ce que l’innovation ? L’innovation est un changement associé à un progrès (Charlier, Bonamy et Saunders, 2003), une stratégie volontariste de certains acteurs pour favoriser, voire provoquer… Read More »

Changement en éducation : le changement dans le système scolaire

3. Le CHANGEMENT en éducation « Les sociétés et les organisations changent, mais en conservant une identité, une structure, une culture, alors même que les acteurs se renouvellent, évoluent, apprennent. L’on peut s’étonner aussi bien de l’évolution que de l’invariance, parce que ce sont deux faces d’une même réalité, le changement dans la continuité.» (Perrenoud,… Read More »

L’intégration des technologies dans le système scolaire

4- L’intégration des technologies Le développement massif des TIC s’imposant dans tous les secteurs de la société, le système scolaire ne pouvait y échapper et elles occupent dès lors une place grandissante dans le marché de l’éducation avec la conception et la mise en marché de produits multimédias soumis au jeu de la concurrence. La… Read More »

Le monde de l’enseignement : le système éducatif en crise ?

2. Le monde de l’enseignement « Une nouvelle représentation du type d’environnement de travail à venir au niveau européen et mondial, relayée tant par les médias que par les textes politiques, pousse les institutions à définir de nouveaux objectifs de formation. » (Charlier, Bonamy et Saunder, 2003, p. 46). Afin de comprendre le contexte social… Read More »