Category Archives: Education et Enseignement

Maintien et dynamique du réseau Erasmus Européen

5.2.3 Maintien et dynamique du réseau Erasmus Européen La mobilité institutionnalisée par le programme Erasmus produit-elle des liens qui perdurent après les départs ? Comment et pour combien de temps sont-ils entretenus ? Notre enquête par questionnaire, permet de répondre à cette question uniquement sur un court terme, mais notre investigation par entretiens et l’observation… Read More »

Les comportements des étudiants Erasmus et les codes socioculturels

5.2.2 Des degrés de manipulation variables des codes socioculturels Bien que le jeu avec le national et les identifications, (que nous avons décrit dans la partie précédente de cette thèse), soit commun à l’ensemble des étudiants Erasmus, il existe différentes manières de vivre l’expérience interculturelle Erasmus. Face à la manipulation des codes culturels, à l’adaptation… Read More »

Conséquences de la rencontre ou de la co-existence des cultures

5.2 Les conséquences de la rencontre ou de la co-existence des cultures Parmi les éléments qui donnent à la formation par le séjour Erasmus un caractère spécial, il y a la multiplication des contacts qu’il permet entre peuples et cultures. La « culture » est souvent mise en avant dans les explications des différences économiques… Read More »

L’apprentissage de la différence, Acquis culturels du séjour Erasmus

5.1.3 Apprendre la « dif-errance » A la suite des apprentissages pour soi-même viennent les apprentissages sur autrui, “culturels” et nous constatons, au regard du nombre d’occurrences par thématiques des acquis du séjour, que ce sont les Bristoliens qui s’y réfèrent le plus. En effet, sont souvent contées dans les récits étudiants, les multiples expériences,… Read More »

Le programme Erasmus, un apprentissage expérientiel loué

5.1.2 Un apprentissage expérientiel loué Dans les bénéfices de la mobilité institutionnalisée, nous pouvons interroger le sens retrouvé pour les étudiants des études universitaires. Le programme Erasmus permet, en effet, à des étudiants dans des filières massifiées, de donner du sens aux apprentissages, de construire un rapport personnel au savoir positif, de comprendre le bien-fondé… Read More »

Des apprentissages de l’international aux réseaux Erasmus

Les conséquences de la personnalisation des parcours étudiants – Partie 3 : Au cœur du séjour Erasmus réside la fonction d’apprentissage. Il s’agit, par exemple, de définir un projet de migration et avoir des attentes sur son aboutissement. En effet, c’est d’abord par le voyage que nous expérimentons, ou expérimentons de nouveau, nos capacités d’adaptation et… Read More »

Homogénéisation des pratiques de loisirs étudiants à l’étranger ?

4.4.3 Une homogénéisation des pratiques de loisir à l’étranger ? La majorité des Erasmus considèrent que l’arrivée dans une ville nouvelle entraîne le devoir de connaître la quasi-totalité des offres de divertissements nocturnes et de pouvoir discourir sur la qualité de tel endroit, la ringardise de la musique de tel lieu. D’ailleurs, à la division… Read More »

Situation économique des étudiants Erasmus et Types de loisirs

4.4.2 Des loisirs socialement et nationalement construits Bien qu’influente à plusieurs titres, la situation économique des étudiants Erasmus ne peut expliquer à elle seule les pratiques diversifiées en matière de loisirs. Certaines différences quantitatives et qualitatives observées ne sont en fait qu’indirectement liées au capital économique possédé. L’âge, le capital culturel et migratoire des familles,… Read More »

Le financement de l’expérience Erasmus

4.4.1 Le financement de l’expérience Erasmus Etudier comparativement le financement de l’expérience Erasmus permet de nous éloigner encore une fois des généralisations sur un étudiant bohème détaché de toute préoccupation matérielle. Le financement de la vie étudiante dans le pays d’origine et d’accueil des étudiants Erasmus affecte en partie leurs pratiques à l’étranger. Les diverses… Read More »

Les loisirs des étudiants Erasmus et la mobilité étudiante

4.4 Des loisirs reflétant la diversité du corps socioculturel étudiant Nous avons examiné dans cette thèse les loisirs des étudiants Erasmus à l’aide de trois dimensions, fréquence, lieux et diversité des activités qui découlent de la définition sémantique suivante : Ensemble de comportements de loisirs faisant l’objet d’activités pratiquées dans la journée, mais indépendantes de… Read More »