Category Archives: Education et Enseignement

Théorie des modèles mentaux – Piaget, Papert et Micromondes

3. 2. 3. Piaget, Papert et les micromondes Micromonde : Modèle restreint d’univers dans lequel tous les objets, actions et procédures sont explicitement définis à l’avance. L’autorégulation est un aspect important des micromondes. L’apprenant face à un micromonde est en effet supposé être motivé intrinsèquement, actif métacognitivement, actif dans son comportement et capable d’auto évaluation. Bien… Read More »

Constructivisme : Apprentissage en situation et autogéré – Jeux

3. 2. Concepts issus du constructivisme : apprentissage en situation et apprentissage autogéré Les diverses théories constructivistes soutiennent que les individus acquièrent la connaissance (une connaissance active et donc réutilisable) en la construisant par l’interaction de leurs capacités innées avec l’environnement. On s’est depuis longtemps aperçu qu’il ne suffisait pas de distiller de l’information pour… Read More »

Théorie du Flow of Optimal Experience, jeux et apprentissage

3. 1. 3. La théorie du «Flow of Optimal Experience» Mihaly Csikszentmihalyi (1990) Idéalement, le jeu permet donc de créer des contextes dans lesquels il est possible pour l’apprenant de s’immerger avec plaisir et donc d’apprendre presque sans s’en apercevoir. D’après Lloyd P. Rieber (1998), c’est en rendant le processus d’apprentissage intéressant en lui-même –… Read More »

Motivation, jeux vidéo et apprentissage

3. 1. 2. Motivation, jeu et apprentissage Les approches traditionnelles de la motivation en éducation se réduisent souvent à deux choses: la motivation, dans un premier temps, de participer à une tâche et, dans un second temps, de persister dans la tâche (Lepper, 1988). La motivation est également souvent expliquée en termes de raisons extrinsèques… Read More »

Jeu vidéo et cognition : la motivation, Pourquoi joue-t-on ?

3. Jeux vidéo et cognition Les applications éducatives du multimédia — et plus particulièrement le jeu vidéo comme moyen d’apprentissage potentiel — n’ont jusqu’à présent pas fait l’objet de beaucoup d’évaluations empiriques formelles et l’on s’accorde le plus souvent sur ce point : des études plus approfondies s’avèrent maintenant nécessaires, d’autant que ce domaine commence à… Read More »

Classement des jeux vidéo par genre et Taxonomie des jeux

2. 2. Classement des jeux vidéo par genre 2. 2. 1. Problèmes relatifs à cette démarche Classer les jeux vidéo par genre peut s’avérer fort utile pour cette étude exploratoire – et donc descriptive – de l’univers du jeu vidéo. En effet, on se rend vite compte que ce domaine recouvre des types de jeux… Read More »

Jeu vidéo: l’évolution technique des jeux vidéo

2. Taxonomie des jeux vidéo Comme nous l’avons évoqué plus haut, les jeux vidéo existent actuellement sur différents supports technologiques, allant des puissantes machines, que l’on trouve dans les salles de jeux aux consoles que l’on branche sur son téléviseur, en passant par les PC. Comme il existe des types de jeux très divers, il semble… Read More »

Jeux vidéo : jeu et narration, interactivité et définitions

1. 2. Le jeu vidéo Pour être en mesure, dans une optique d’apprentissage, de distinguer un « bon » jeu d’un jeu médiocre et de discerner entre les différentes possibilités de « récupération » des jeux pour l’éducation, il est important de se demander ce qu’est, au juste, un jeu vidéo. Est-il possible de définir, sans se tromper ni… Read More »

Jeu et jeux vidéo: définitions et comparaisons

1. L’univers du jeu vidéo Jeu : « Divertissement, activité intellectuelle ou gestuelle qui n’a d’autre fin que l’amusement de celui qui s’y livre. » Le concept de jeu est trop large pour que l’on soit en mesure d’en donner d’emblée une définition générale. Il est de surcroît assez frappant de constater que les chercheurs et théoriciens ne… Read More »

Le potentiel du jeu vidéo pour l’éducation

“… jeux vidéo, de nombreuses études ont été menées sur leur impact sur le psychisme des enfants et adolescents. Ces études se concentrent tout particulièrement sur les effets négatifs que ces jeux peuvent avoir sur leur conception du monde et leurs attitudes. L’isolation, la violence, les différences entre les filles et les garçons – à… Read More »